Сколько зарабатывают заместители директора по УВР в школе?
Junior (1–3 года)
50 000 – 100 000 ₽
Middle (3–6 лет)
75 000 – 160 000 ₽
Senior (5+ лет)
110 000 – 195 000+ ₽
Зарплаты во многом определяются уровнем квалификации, учебным заведением и должностными обязанностями управленца.
Сколько получают заместители директора по УВР по типу учебного заведения
Частные образовательные учреждения
80 000 – 150 000+ ₽
Государственные общеобразовательные школы
70 000 – 120 000 ₽
Руководящие позиции крупных образовательных комплексов
120 000 – 180 000 ₽
Преподаватели и эксперты
Эдюсон
Елена Фесенко
Главный бухгалтер со стажем 25+ лет, владелец студии бухучёта ООО «Сальдо Плюс»
SF Education
Елена Вакарюк
10 лет стажа в сфере стратегического консалтинга и аудита, преподаватель, корпоративный тренер, консультант
SF Education
Александр Вальцев
Предприниматель в области EdTech. Основал финансовый онлайн-университет
Нетология
Вячеслав Макович
Руководит агентством UNC Media, один из сооснователей инвесткомпании ААА Trust
Skillbox
Михаил Герасимов
Разрабатывает образовательные программы для Most creative camp
Skillbox
Олеся Лапина
Педагогический дизайнер в Quiz La и Castle Quiz
Skillbox
Илья Иноземцев
Продуктовый менеджер в «Газпром-медиа»
Skillbox
Рустам Муртазин
Директор департамента кадрового консалтинга, «Альянс Консалтинг»
MBA
Аида Исмаилова
Эксперт по финансовому анализу, кандидат экономических наук, доцент
ниидпо
Марина Чудиновских
Кандидат юридических наук, преподаватель документоведения и архивоведения, автор научных работ
otus
Дарья Вьюнова
Кандидат педагогических наук, архитектор образовательного опыта, организатор митапов, конференций в СПбГУ, МГОУ
МШП
Елена Цой
Бренд- и PR-менеджер
Яндекс практикум
Екатерина Меркулова
CPO в МТС, эксперт по запуску новых продуктов, ведущий ментор в Фонде Сколково, эксперт по управлению командами до 60 человек
Сколько стоят и сколько длятся курсы заместителя директора по воспитательной работе
Образовательная лицензия центра ДПО позволяет оформить налоговый возврат 13%.
Онлайн-школа
Длительность
Рассрочка
Стоимость
Институт «РОПКиП»
1 неделя
–
900 ₽
Академия ПК и ПП
1 месяц
–
3 000 ₽
Институт ИПО
–
9 900 ₽
АПОК
–
18 700 ₽
ЭКОДПО
1,5 месяца
1 600 ₽
Сириус
–
5 900 ₽
НЦПО
3 месяца
1 400 ₽
15 900 ₽
ЦАППКК
4 месяца
16 200 ₽
НАДПО
2 100 ₽
23 600 ₽
По окончании обучения центры дистанционной подготовки выдают диплом установленного образца, диплом о профессиональной переподготовке либо имеющий меньший вес сертификат. Для их получения обычно нужно сдать междисциплинарный экзамен.ения выдают сертификат или удостоверение.
Почему стоит выбрать профессию завуча?
Преимущества
Возможность влиять на качество образования: завуч выстраивает расписание, учебные планы, методическую и работу всего педагогического коллектива.
Стабильность и социальные гарантии: регулярная индексация оклада, надбавки за квалификационную категорию, продлённый оплачиваемый отпуск.
Низкий риск сокращения: управленцев в сфере педагогики не хватает даже в кризисные времена.
Недостатки
Высокая персональная юридическая ответственность за учебный процесс и результаты проверок Рособрнадзора.
Отпуск жёстко привязан к летним каникулам.
Объёмный документооборот: отчёты, ВСОКО и локальные акты нередко «съедают» вечера.
FAQ (Часто задаваемые вопросы)
Останется ли профессия заместителя директора по УВР актуальной в ближайшие годы?
Переход на обновлённые ФГОС, внедрение федеральных основных программ (ФОП) и цифровизация школ делают позицию завуча одной из самых устойчивых на рынке труда. Зам директора давно перестал быть просто контролирующим администратором — сегодня это антикризисный менеджер образовательной среды, которого не заменит автоматизация. Искусственный интеллект поможет вести документацию, адаптировать учебные планы к потребностям учеников, генерировать идеи или даст дельный совет.
Цифры подтверждают кадровый голод. По оценке Минпросвещения, замещающая потребность системы образования до 2030 года — порядка 96 тысяч специалистов, а аналитики SuperJob зафиксировали рост числа учительских вакансий на 15% за год: за пять лет дефицит педагогических кадров удвоился. Нехватка учителей автоматически повышает ценность управленцев, способных удержать коллектив и грамотно перераспределить нагрузку. Коммерческий EdTech-сегмент добавляет спроса — онлайн-школам требуются методические директора и руководители учебных программ с опытом работы в сфере профессионального образования или преподавательским опытом.
Завуч с компетенциями цифровизации и проектного менеджмента останется ключевой фигурой как классических школ и гимназий, так и онлайн-платформ на протяжении ближайшего десятилетия.
Как выбрать курс заместителя директора по УВР и не прогадать?
.Проверяйте школу по восьми критериям — они отсеют слабые учебные планы.
Лицензия. Ищите платформу, имеющую действующую лицензию на образовательную деятельность: без неё диплом не попадёт в ФИС ФРДО, а значит, кадровая служба учебного заведения его не примет. Да и налоговый вычет не получите.
Тип итогового документа. После окончания обучения вы можете получить три типа документов, причём обычно их присылают Почтой России – вам не нужно никуда ехать.
Удостоверение о повышении квалификации – выдают на программах объёмом от 16 часов и заносят в государственный реестр ФИС ФРДО. Это официальный документ установленного образца, который подтверждает плановое прохождение курсов.
Диплом о профессиональной переподготовке – выдают на масштабных курсах объёмом от 250 часов. Он дает официальное право вести профессиональную деятельность в новой сфере.
Сертификат. Внутренний документ учебного центра или онлайн-платформы, который не имеет юридической силы. Он лишь подтверждает, что слушатель ознакомился с материалом. В сфере образования юридической силы не имеет.
Наполнение программы. Сильный курс закрывает практические задачи завуча: учит составлять расписание по СанПиН, проектировать ООП, готовить школу к проверкам, а в довесок даёт готовые шаблоны приказов и локальных актов.
Кто проверяет практику. Лучше, когда работы рецензируют действующие директора, методисты и эксперты по качеству образования: живой разбор вашего проекта локального акта с комментариями даст больше, чем формальная отписка куратора.
Форма обучения, доступ. Кроме классических видеолекций курс должен включать живые онлайн-вебинары, которые появляются в записи с таймкодами, а к урокам прилагаются конспекты, шаблоны и примеры документов. Доступ в личный кабинет через мобильное приложение выручит уже на новой должности или при обучении в дороге, при этом бонусом будет сохранение доступа к материалам и обновлениям курса навсегда – сможете учиться в удобное для вас время без отрыва от работы.
Темп обучения. Ищите онлайн-школы со свободным графиком, чтобы учёба не мешала основной занятости. Добросовестные центры бесплатно продлевают сроки аттестации, если вовремя сдать итоговый зачёт не получилось.
Финансовые условия. Цены на курсы по переподготовке «не кусаются», но многие школы всё равно предлагают оплату в рассрочку: беспроцентную банковскую или собственную с первым взносом. Сэкономить на обучении позволяют акции, наши промокоды, оплата курса за счёт работодателя или через социальный контракт. Внимательно читайте договор-оферту до оплаты. Важно чтобы в нём были описаны условия возврата денег, если обучение вас не устроит.
Репутация. Отзывы выпускников читайте на независимых агрегаторах, а не на лендинге школы.
Программа обучения на курсах заместителя директора по УВР
Правовые основы, экономика, маркетинг образовательной организации
Законодательство об образовании: 273-ФЗ, правовой статус педагогов, обучающихся, меры соцподдержки, локальные нормативные акты.
Стандарты нового поколения: структура ФГОС, внедрение ФОП, требования к образовательным результатам.
Финансы школы: нормативно-подушевое финансирование, расчёт затрат, фонд оплаты труда, внебюджетные источники, платные услуги, смета доходов-расходов.
Маркетинг: анализ конкурентной среды, позиционирование, бренд школы, её продвижение через социальные сети (для онлайн-платформ).
Менеджмент, персонал, качество образования
Управленческие решения: алгоритмы разработки, оценка эффективности, минимизация правовых и методических рисков, кейс-стади по кризисным ситуациям.
Кадровая работа: лидерство, организационная культура, психология управления педколлективом, профилактика профессионального выгорания.
Качество: внутренняя система оценки (ВСОКО) — структура, инструментарий, педагогический аудит, стандарты менеджмента качества.
Организация учебного процесса
Проектирование ООП: планируемые результаты, перспективное, оперативное планирование, циклограмма завуча, делопроизводство.
Урочная деятельность: составление расписания по СанПиН, современный урок, ИКТ, промежуточная аттестация, мониторинг успеваемости, подготовка к ГИА и ВПР.
Внеурочная деятельность, инклюзия: экспертиза рабочих программ, карты внутришкольного контроля, разработка АООП, сопровождение детей с ОВЗ, модели совместного обучения.
Воспитание: технологии воспитательной работы, координация классных руководителей, диагностика воспитанности.
Взаимодействие с семьями, психологическая безопасность среды, рабочая программа воспитания, календарный план, работа с одарёнными детьми, девиантным поведением.
Как проходит дистанционное обучение на курсах завуча?
Обучение проходит на LMS-платформе, поэтому учёбу легко совмещать с преподаванием или административной работой. Теорию слушатели осваивают по записанным видеолекциям — материалы соответствуют требованиям ФГОС и ФОП, а вопросы задают и обсуждают непростые решения в онлайн-вебинарах. В личном кабинете хранятся записи вебинаров, снабжённые временными метками, презентации, шаблоны документов, методические материалы и образцы документов: акты, договоры, приказы, дорожные карты ВСОКО.
Живые вебинары посвящены разбору кейсов: типичным ошибкам при составлении расписания, подготовке к проверкам Рособрнадзора, решению конфликтов и обмену управленческим опытом между слушателями из разных регионов. После каждого модуля проходит тестирование, успешная сдача которого открывает следующий блок. Практические работы, будь то проект управленческого решения или локальный акт, проверяют действующие завучи и методисты: развёрнутый текстовый или видеоразбор указывает на логические несоответствия и подсказывает правильные пути урегулирования спорных ситуаций.
Кураторы и техническая поддержка сопровождают обучающихся круглосуточно. Финальный этап — итоговая аттестация: квалификационный экзамен либо защита выпускного проекта. Её прохождение обязательно для внесения сведений о дипломе в реестр ФИС ФРДО. Сертификат о прослушивании курса выдаётся без экзамена.
Код профессии заместителя директора по УВР
По действующему классификатору занятий ОК 010-2014 (ОКЗ) завучу присваивают код 1345 — «Руководители служб и подразделений в сфере образования»: он точнее всего отражает функции управления учебным процессом. Код 1120.9 («Руководители учреждений, организаций и предприятий») применяют, когда заместитель выполняет функции руководителя всей организации.
Иногда встречающийся код 1219.0 для завуча некорректен — он относится к прочим административным службам.
По ОКПДТР должность кодируется через базовую позицию «Директор школы (гимназии, лицея)» — код 21614 — с добавлением фасета производной должности «заместитель» (03).
Кто такой замдиректора по УВР простыми словами и чем он занимается?
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе — ключевой администратор образовательной организации, который координирует учебный процесс и методическую деятельность школы. В обиходе должность называют завучем, а в EdTech аналогичные функции выполняет программный или академический директор. Его задача — обеспечение соответствия образовательных программ регламентам ФГОС и ФОП, организация эффективной работы преподавателей и настройка системы мониторинга успеваемости.
Помощник руководителя отвечает за качество образования, внедрение современных педагогических технологий и образовательных технологий дистанционного обучения, повышение квалификации учителей, взаимодействие с родителями и внешними партнёрами. Заодно он выступает главным антикризисным менеджером коллектива.
Функции и задачи завуча – что специалист делает в повседневной работе:
Организационно-управленческая деятельность: перспективное планирование, распределение учебной нагрузки, составление расписания с учётом СанПиН, график внутришкольного контроля, координация подготовки к экзаменам.
Проектное моделирование: разработка структуры основной и адаптированной образовательной программ, учебных планов, календарных графиков, фондов оценочных средств.
Управление развитием образовательной организации, её финансами, качеством обучения, инновационными проектами.
Внедрение электронного обучения и дистанционных технологий.
Методическое сопровождение: руководство методической работой, организация семинаров для учителей, педагогический аудит уроков.
Аудит: анализ успеваемости учащихся по электронному журналу, подготовка учреждения к проверкам Рособрнадзора.
Воспитательная работа: координация внеурочной деятельности, общешкольные мероприятия по духовно-нравственному развитию.
Социализация: стимулирование самовоспитания школьников, связи с учреждениями культуры.
Инклюзия, поддержка обучающихся: персонализированные образовательные маршруты для одарённых детей и лиц с ОВЗ, социально-педагогическая диагностика с психологами.
Нормативное обеспечение, урегулирование конфликтов: разработка локальных актов, служебное делопроизводство, кадровая политика, разрешение споров «педагог — родитель — ученик».
Кому подходят онлайн-курсы по управлению учебно-воспитательной работой в школе?
Дистанционные программы по управлению учебно-воспитательным процессом рассчитаны на слушателей, которые имеют среднее профессиональное или высшее образование, нацеленных на карьерный рост или переобучение в сфере образовательного менеджмента. Курс позволяет официально освоить квалификацию администратора, обновить теоретическую базу под актуальные стандарты и собрать портфолио для назначения на руководящую должность.
Категории слушателей:
Учителя, преподаватели, методисты: педагоги, планирующие перейти к общешкольному администрированию.
Начинающие завучи: действующие заместители, желающие систематизировать практический опыт или разобраться с правовым регулированием образовательного процесса.
Дефектологи, логопеды, школьные психологи: профильные специалисты, готовящиеся координировать инклюзивное образование или проектировать адаптированные программы.
Руководители кружков, секций, центров дополнительного образования: им нужна нормативно-правовая база.
Академические директора, кураторы онлайн-школ: представители EdTech, перенимающие практики школьного менеджмента и разработку электронных образовательных комплексов по госстандартам.
